אנו מסיימים השנה את שנתה השישית של תכנית התקשוב בבית החינוך. המחשבים הניידים איתם מגיעים התלמידים לבית הספר מהווים אמצעי להתנהלות וללמידה בשיעור. המחשבים הניידים הם כלי שמאפשר ליישם תפיסה חינוכית רחבה יותר, המושתתת על העקרונות:
לומד עצמאי- פיתוח מיומנויות ללמידה עצמאית של תלמידים ופיתוח מיומנויות של ניהול זמן ומשאבים לימודיים דוגמת חומרי לימוד וביצוע תרגילים ומשימות בזמן וברמה גבוהה.
מורה מנחה – פיתוח יחידות לימוד בהן לא המורה הוא שבמרכז, אלא התלמיד והרצון שלו לחקור וללמוד.
רלוונטיות של התכנים – פיתוח יחידות לימוד המתוקשרות לחייהם של התלמידים ולחיים במדינת ישראל כיום. תיקוף יחידות הלימוד משנה לשנה, עדכון מקורות המידע ושינוי המשימות בהתאם לכך.
פיתוח מיומנויות הכתיבה – המשימות שניתנות לתלמידים דורשות מהם להתנסח באריכות תוך מתן דוגמאות והפניות למקורות מידע ברשת, ולא באופן הלקוני הבא לידי ביטוי באפליקציות המסרים המידיים.
שימוש במחשבים אישיים – המחשב האישי תורם לארבעת הסעיפים שהוזכרו קודם בכך שהוא הכלי היעיל ביותר להתנהלות בשיעור מרובה משימות וחלונות, שדורש כתיבה ארוכה ורציפה המשלבת מיזוג טקסט ומקורות. בנוסף השימוש במחשב האישי מקנה לתלמידים מיומנויות מחשב. שרובם לא שולטים בהם (תפעול טלפון חכם שונה במהותו ובמורכבותו מתפעול מחשב נייד, פער שהפליא וממשיך להפליא אותנו בכל שנה מחדש).
צוות פדגוגיה חדשנית בראשות מנהלת בית החינוך נפגש אחת לשבועיים ודן בתפיסה, ביישום ובפיתוח העתידי של התכנית. הערכת התכנית מתבצעת באמצעות שיחות חתך עם תלמידים ומורים (לאורך השנה) ושאלונים (אחת לשנה), מעבר למשוב השוטף שמגיע לחברות ולחברי הצוות.
עקרונות הכניסה לתוכנית הינם:
1. הלמידה תעשה באמצעות מחשבים אישים, מערכות מקוונות וספרים דיגיטליים.
2. לכל אחד מהתלמידים המשתתפים בתכנית יהיה אמצעי קצה זמין (הורים שמתקשים כלכלית להעמיד אמצעי קצה מתבקשים להגיש טופס בקשה למלגת מחשב נייד)
3. הסכמה בכתב של 70% ומעלה מהורי שכבת התלמידים שנבחרה להשתתף בתכנית.
לאור הנכתב לעיל, נבקש את הצטרפותכם לתכנית.